2010年6月四级必过两大支柱-阅读理解

来源:www.putclub.com 2019-03-09

 

2010年6月四级必过两大支柱—阅读理解

 

阅读理解可谓四级考试的重中之重,改革后的新四级考试,阅读考查形式有所增加,能力要求也有 所提高。除了传统的选择题型外,还增加了快速阅读题型,以及简答题的题型,除了ABCD这种客观题考生哪怕不会做也有25%的答对几率,简答题这种 主观题型使很多考生的侥幸心理大大降低。而且,完形填空和翻译在一定程度上也考查了一个学生的阅读能力。因此,提高阅读水平,在阅读理解上拿高分,是四级 必过的又一大支柱。

  那么,如何进行阅读理解的复习,提高阅读水平呢?下面就介绍一些阅读理解的复习方法及答题技巧:

  大学英语四级考试阅读理解部分要求考生应该能达到《教学要求》中的一般要求,即“能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词。 在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊,掌握中心意思,理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活 中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。”

  四级的阅读理解主要包含量大部分:快速阅读理解和仔细阅读理解。快速阅读部分要求考生在15分钟的时间内读完一篇1000字左右的文章和后面的 10道题。前面7道题是判断正误题(包括NOT GIVEN)或者是单项选择题,后3道是填空题,即根据对阅读材料的理解,填3到4个单词或短语(答案基本都是原文中出现的原词)。快速阅读要求我们运用 略读或查读的技能从文章中获取信息。

  仔细阅读部分要求考生阅读三篇短文。两篇为单项选择题型的短文理解测试,一篇为选词填空或简答题。但从2007年6月以来的考试全部考查的是选 词填空而没有考查简答题。仔细阅读理解部分测试考生在不同层面上的阅读能力,包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推理判断及根据上下文推测词义等。

  大学英语四级考试的阅读文章体裁有记叙文、说明文、议论文,其中说明文和议论文为主要测试文体;在阅读题材方面,科技类大约占25%,人文类大 约占45%,经济类大约占15%,综合类大约占5%,环境类比例小,近几年有上升趋势。因此,学生应针对不同的体裁和题材进行有侧重点的备考复习。

  在做阅读理解的过程中,如果掌握正确的阅读方法和阅读技巧,阅读速度就会大大提升,同时提高阅读的准确度。因此在平时的复习中,要注意培养常用 三种阅读方法:略读、查读、意群阅读法。

  略读又称跳读(reading and skipping),是指以尽可能快的速度阅读,迅速获取文章大意或中心思想。换句话说,略读是要求读者有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章 的大概,从而加快阅读速度。略读有下列四个特点:

  (1)以极快的速度阅读大量材料,寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

  (2)可以跳过某个部分。

  (3)理解水平可以稍低一些,但也不能太低。

  (4)根据文章的难易程度和所要达到的目的,不断地灵活调整阅读速度。

  略读可以运用下列技巧:

  (1)要利用印刷细节,如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等,对书和文章进行预测略读。预测略读要了解作者的 思路,以便把握大意、有关的细节及其相互关系。

  (2)阅读文章开头的一、二段,力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

  (3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意,然后略去细节不读,以求得略读速度。

  (4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等,序列词如firstly, secondly等。

  (5)若无需要,不必阅读细节。

  总之,采用略读方法往往能够帮助我们确定文章的主题和作者的观点,以及文章的结构和作者的风格。

  查读,同略读一样,也是一种快速阅读技巧。查读的目的主要是有目标地去找出文中某些特定的信息,也就是说,在对文章有所了解(即略读)后,在文 章中查找与某一问题、某一观点或某一单词有关的信息,寻找解题的可靠依据。查读时,要以很快的速度扫视文章,确定所查询的信息范围。在四级快速阅读的测试 文章中,如果给出明确的小标题,这就能够帮助很快地锁定解题范围。同时,还应该注意题目中体现出的所查信息的特点。如:问题或填空的句子中涉及到人名、地 名,则主要寻找首字母大写的单词;有关日期、数目的问题,则主要查找具体数字;有关某个事件、某种观点等,就需要寻找与此相关的关键词,而与所查信息无关 的内容可一掠而过。

  查读是以某个细节的关键词为目标,目光很快地扫过文章,直到发现与问题有关的文字,迅速锁定答案。在回答细节题目的时候(也就是我们通常所说的 五个“W”和一个“H”,即WhatWhoWhenWhereWhyHow),查读的效率之高就凸显出来了。

  这种有选择性的阅读,特点是“带着问题找答案”,也就是说,在阅读文章之前就已经明白要回答什么样的问题,要找出什么方面的信息,然后带着这些 问题进行阅读,在文章中找出某些具体的事实和信息。这种“带着问题找答案”的方法,关键在于要熟悉不同体裁文章中信息的分布特点,否则就很难快速地找到所 需信息。

  所谓意群,就是有意义的短语和语法结构。所谓意群阅读法是指把在意义和语法结构上有关联的几个词,连接成相对完整的信息,成群消化理解的方法。 意群阅读法是以意群而不是单词为最小阅读单位的一种快速阅读方法。它不仅可以提高阅读速度,而且有利于对句子的整体理解,而不是死抠字眼,逐词理解。一个 好的阅读者在阅读过程中眼睛的移动是从一个意群到另一个意群;而普通阅读者阅读时则是从一个单词移动到另一个单词。

  运用意群阅读法既可以提高阅读的速度,又可以提高答题的正确率。

  下面分别就各种题型的解题技巧和方法一一做一介绍:

  一、快速阅读理解

  1、 复习重点

  大纲规定本部分有两种考查题型,即判断正误题和单项选择题,每年从中选择一种题型进行考查。但需要我们注意的是2007年6月以前快速阅读的设 题方式为7道判断题加3道补全句子题,而2007年12月以来的真题中前7道均为单项选择题,后3道为补全句子题。从近几年的出题倾向来看,单项选择题更 能够考查出学生快速阅读的能力和水平,因此单项选择题成为近几年快速阅读考查的主要形式。考生在复习时要对这两种题型都有所了解,在平时的训练中把重点放 在单项选择题上。

  2、解题步骤

  第一步,略读全文,浏览大标题,分析小标题

  浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总体结构,了解文章内容的基本构成。如果阅读理解的篇幅较短, 考试中可以直接用题目中的关键词汇定位,但是面对长篇累牍的快速阅读,考生首先应当留意文章当中是否有小标题。如果有,一定要先读小标题,因为小标题的作 用如同目录,可以帮助考生宏观地把握文章框架,迅速寻找到有效信息的范围。

  有时文章没有小标题,这时须按下列顺序浏览全文:第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。这 种方法,意味着已经开始阅读,所以花的时间要长一些,但应该控制在两分钟之内。

  第二步,仔细读题,划出标志词或关键词

  标志词指的是专有名词(人名、地名、组织名、国名等)和数字等有标志性的单词,根据这些单词,我们可以对试题涉及的内容在文章中的位置进行快速 定位。

  如果试题中没有标志词,那么就根据试题中的名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组确定试题提问的内容,然后再确定试题在文章中的 位置。

  第三步,答题

  在答题时,首先要根据标志词或关键词确定试题所在的部分,即在哪一个小标题下。如果文章没有小标题,也可以对试题在文章中的位置进行模糊定位。 因为真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说,第四题答案的位置绝不会在第三题前面(但模拟题远非如此,所以模拟题较难)。因此我们答题时,不 要一道题一道题地答,而要两道两道地做,前后呼应,能更好地定位。

 二、选词填空

细节题主要对文中具体事实和细节(facts and details)进行提问。有时候,这类题目会进一步演化为是非判断题(true or false),考查我们的辨别和排除能力。提问方式一般为:

  When (Where, Who, Why, What, How)…?

  All of the following are mentioned in the passage except

  According to the passage, the best answer tois

  The author saysbecause

  Which of the following may be the best reason for

  在做细节题时,首先应当仔细阅读题目,弄清题目的具体要求,以及所给4个选项,然后在题目或选项中确定关键词,再利用关键词回文章中定位,找出 文章中相对应的细节性句子,与4个选项进行对照,以确定正确答案。通常细节题的答案在文章中都会找到,但是答案的表述和原文会有所差别,常常不是文章中的 原话,而是词语或句子的同义表达。

  关键词的确定也有技巧。如果题目或选项中有专有名词(人名、地名等)、数字(年代、时间等)要将此定位为关键词。因为这些词有特点,在文章中很 容易找到,所以很快就可以定位相应的细节,从而找到正确答案。如果题目或选项中没有明显的词,可以定位主要的名词或动词为关键词。

  在所给的选项中有3个属于干扰项,有的是片面性的,有的是部分正确,有的虽属文章相关内容,但不切合问题,有的用同义词、近义词或形似词进行干 扰。因此,核对4个选项时,务必慎重,千万不要粗心大意,千万不要想当然。无论从数量还是分值上看,细节类问题都是至关重要的。因此,平时要多读多练,熟 悉并掌握细节类问题的解题步骤和技巧。

  (2)主旨题

  主旨题是对文章中心思想的提问,主要考查对文章进行概括或总结的能力,要求在阅读短文时,能够提炼文章的中心思想,体会作者的主要写作意图,充 分运用逻辑概括能力,透过字里行间获取文章最具代表性的观点、论点及作者的情感倾向。主旨题的提问方式多种多样,例如:

  Whats the main idea of…?

  Whats the topic of…?

  Whats the purpose of…?

  Whats the point of…?

  Whats the best title of…?

  在解答主旨题时首先要确定文章有无主题句,以及主题句在文章中的位置。文章的主题句通常位于首段或尾段,有时也出现在文章的中间段落。段落的主 题句通常位于段首或段尾,有时也在段落的中间。如有主题句,就能很容易确定文章或段落的主题从而选出正确的答案。如果文章中没有明显的主题句,就应该带着 问题细读文章的首段和尾段找出其中心,抓住每个段落的主题句,明确文章的中心思想。注意:如果文章主旨题出现在第一题,先不要做这道题,把后面的题做完后 再回头做第一题,这样可以节省很多时间。

  (3)推理题

  与细节性问题相似,推理题也是对文章具体内容的判断。但推理不但要求掌握文章所表达的字面含义,还要掌握一定的逻辑判断能力及写作技巧知识,从 文章表面推出更深层含义,这部分往往出题分量大,难度大,出错也最多,归根结底还是对文章内容没有做到真正的理解和掌握。推理题通常包括以下内容:(1) 针对文章中的某个细节进行推断;(2)根据文章推测作者的观点、目的、态度和思路。(3)推断文章中没出现的前一段或下一段的内容。这类题常见的提问方式 有:

  By saying…, the author suggests that

  Whats the authors attitude towards…?

  It can be inferred that the preceding/following paragraph of the passage most probably discussed

  From the passage, it can be inferred that

  It is implied, but not stated, that

   推理题在大学英语四级考试阅读理解中是比较难的一类试题,在做推理题时切忌主观 臆断,推理必须基于文章中的具体事实细节。所以在做此类题时,虽然在文章中不能直接找到答案,但是一定要在文章中找到推测的依据,进行合理严密的推断。如 果是针对文章中的某个细节进行推断,就要先在文章中找到该细节所在的句子,在正确理解该句的基础上推断出未知的事实。如果是根据文章推测作者的观点、目 的、态度和思路,应该首先确定文章的中心思想,然后根据中心和作者所陈述的事实及细节进行推断。如果要是推断文章中没出现的前一段或下一段的内容,应在仔 细阅读并理解了文章内容的基础上,重点分析文章的首、尾两段尤其是文章的开始句和结束句。 

  (4)语义题

  所谓语义题就是从文章的某句话中选出一个单词、短语或词组进行提问,要求考生对其进行一定的分析,推测出其在文章中的特定含义。语义题是大学英 语四级阅读理解测试中非常重要的一个题型。语义题考到的词汇通常有两种情况:一种是超过大纲的生词;一种是简单词汇,但意义不常见。

  不管大学英语四级考试中的语义题属于哪种情况,语义题考查的侧重点并不是检测我们的词汇量,而是考查我们通过上下文猜测词义的能力,而这种能力 正是我们阅读中所需要的。解这类题的最基本的方法是利用上下文来猜测词汇的大体意思,然后对照选项挑选最接近的表达。常见的提问方式有:

  The word “…” in lineprobably means

  Which of the following has the closest meaning to “…”?

  The author uses the expression“…”to refer to

  The word “…” can best be replaced by

  在解这类题时,首先要找到该词或短语所在的句子,然后确定单词的词性以及单词、短语等在句子中所起的语法作用,明确整个句子的含义,同时对上下 文进行认真的分析,以确定上下文中是否有该词的定义、同义词、近义词或反义词,从而可以判断出正确答案。还可以根据上下文逻辑关系,联系日常生活中的有关 常识,分析出合理的场景因素推断单词或短语的含义。此外,还可以利用构词法的知识,尤其是词缀法来猜测词义。

  (5)观点态度题

  在大学英语四级考试阅读理解的试题中,态度题也是经常出现的一个题型。态度题要求我们对作者的态度(attitude)、全文的基调 (tone)、文章的出处(source)作出判断。这类问题的提问方式有:

  Whats the tone of the passage?

  The authors view is

  The writers attitude of this passage is apparently

  Whats the writers attitude to…?

  在回答态度类问题时,对文章体裁的考查是一个非常重要的方面。一般来说,在说明文中作者的态度是客观的(objective)或中立的 (neutral);而在议论文中,作者的观点才会显得多种多样。态度题中常用的选项有:positive(积极的)、negative(消极的)、 neutral(中立的)、approval(赞成的)、disapproval(不赞成的)、indifferent(漠不关心的)、 sarcastic(讽刺的)、critical(批评的)、optimistic(乐观的)、pessimistic(悲观的)等。

  解答态度题时,要注意以下两点:首先要注意文章中一些带有感情色彩的词,通过这些带有感情色彩的单词可以推测出作者对所论述问题的态度。其次, 要注意作者对文章所论述问题的客观描述,通过这些描述推测出作者对其的看法和态度。

  在考前考生还需要在以下几方面做好应试准备:

  1 、保证单词量:单词是考试中理解文章的基础,而很多考生往往或者单词背得很少,导致理解错误;或者单词背得不熟,导致理解太慢。比如很多考生连 pessimistic (悲观的),in that (由于,因为)等这些考试中常用单词和词组都不知道什么意思,如何做题呢?还有很多同学记忆单词靠主观猜想,如不少同学认为objective(客观的) 是“反对的”之意。在考前时间不多的情况下,考生可以通过熟记四级真题中的核心词汇,抓重点来背。文都教育新近出版的《大学英语四六级考试词汇高分突破》 完全按照四六级考试词频高低编排,重点突出,可以帮助考生省时高效的复习单词。

  2 、及时作总结:有的考生练习做了不少,但是水平提高不多。究其原因,主要是缺少了总结这一环节。正所谓“学而不思则惘”,只练习不总结就不能知道自己的不 足在哪里,更不能有针对性地加以改正,只能一错再错。

  在作总结的时候,考生可以站在出题者的角度,分析其出题的一般思路,归纳其设置正确答案和干扰选项的共性。另外还要注意把做错的题目按题型加以 分类,并在每一类中总结出错的共同原因,此原因即为需要改进的不足。

  3 、限时做练习:时间和正确率是一对正相关的矛盾,做题所用时间越多,正确率也就越高;相反所用时间越少,正确率也就越低。很多学生平时练习只注意正确率, 做题没有时间限定。考生平时练习若不限定时间,那么即使正确率很高,也未必能在考试时得到理想成绩。所以,在考试前必须通过做几份真题,把自己在应试中的 速度培训出来,树立时间观念。

  就时间的具体安排而言,建议考生按照以下模式训练:一分钟看题干+四分钟看原文+四分钟做题。根据以往经历,考生往往会在第一篇或第二篇文章上 花太多时间,导致后面的题目来不及做。这一方面是和题目的难易程度有关,另一方面是和考生没有合理分布考试时间有关。

  在做练习时,建议考生选择贴近真题长度和难度的习题,严格按照考试时间来做。文都教育新近出版的《大学英语四级考试强化集训——阅读理解》一书 精选了大量贴合真题的阅读练习题,还有《大学英语四级考试历年真题精析(精华版)》以及《大学英语四级考试历年真题详解(精讲版)》中也都对真题阅读题进 行了或详或略的讲解,是考生考前练习值得一用的辅导资料。

  概而言之,备考四级阅读,考生需要掌握应试策略,提高应试技巧,有效练习,及时总结。做好充分准备,相信考生必能马到成功!

 

  1、复习重点

  考生需要对该部分的测试重点有所了解,只有了解了测试重点复习才有针对性。该部分测试重点在于把握文章的结构,主要考查考生对诸如连贯性、一致 性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解,即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和具体细化到每个单词的微观理解。本题型 和原来的词汇题相比,更注重实际运用,从单一的一句话考查上升到篇章的理解。这一题型要求我们对上下文有很好的理解,尤其是对上文的理解,要求比较高。

  本题型考查的对象皆为实义词,主要包括名词、动词、形容词、副词,所以要求我们熟知大学英语四级的积极词汇,熟知单词的词类和不同意思。由于考 试的形式是选词填空,所以我们必须熟悉一些基本的语法知识,例如:词性的归纳(4种词性,名词、动词、形容词、副词)、基于语法的判断(单复数、ing形 式等)、常用搭配的掌握等。

  2、解题步骤

  第一步,跳读全文,抓住中心

  由于本题型考查我们对篇章的理解,因此拿到题目后首先应该略读整篇文章,确定文章的中心或主要说明的问题。文章大概在220~250词左右,用 1分钟左右的时间略读即可。

  第二步,阅读选项,按词性分类

  选项中的15个单词是考查的关键,我们应该仔细理解这15个单词。熟悉的单词标明词性和词义,不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性,然后 根据名词、动词、形容词、副词四大类按规律排列在试卷上。

  第三步,瞻前顾后,灵活选择

  词性分类之后,回到原文中,根据原文中空格前后的单词或者前后语句确定所要填的词性,然后从分类好的单词中选择出词性、意思、语法都符合要求的 最佳选项。

  第四步,复读全文,谨慎调整

  填空完成后,再次复读全文,检查上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯。如有问题,也需要谨慎地微调。

  三、篇章阅读理解(单项选择)

  本题型要求考生在阅读完一篇300~350个单词左右的文章后解答5个以单项选择题形式进行考查的题目。其所考查的内容一般不会是从文章能直接 找到答案的,而需要考生运用自己的语言知识、逻辑知识等进行推敲和加深理解。这种题型可以考查任何层次、全局性、细节性的内容。虽然提供4个答案供考生进 行选择,但干扰项大多具有迷惑性,这就要求考生对所读文章内容达到真正的理解。

  1、解题步骤

  第一步,读问题,划出标志词或关键词

  快速浏览题目,对5个题目有大概印象以便阅读时有侧重点。一般来说,对于本身已经明确其考查内容的题目,标志词和关键词是比较容易找到的,只看 一下题干即可,而对于那些并没有出现标志词和关键词的题目,如:The author suggests that,可以在解答试题时浏览选项作出解答。

  第二步,略读文章

  在略读中,首先阅读第一段,因为第一段通常会告诉我们作者将要讨论的话题。然后阅读下面各段的第一句话,以对每个段落的内容有大概的了解,然后 再阅读最后一段,以帮助我们对文章内容进行概括,或了解作者的评价、态度等。

  第三步,解答试题

  根据试题中的标志词和关键词,找到试题在文章中对应的句子,并对其进行仔细阅读,然后对比四个选项,选出正确答案。

  2、题型分类及解题技巧

  根据大学英语阅读理解测试能力的要求,阅读理解的试题类型可以分为以下五大类:主旨题、细节题、语义题、推理题和观点态度题。通过对历年大学英 语四级试题的分析,阅读理解部分五类题型所占比重分别为:细节题占60%左右,主旨题和推理题各占15%左右,语义题和观点态度题各占5%左右。在近年的 四级考试中,阅读理解题型不断变化,较难的主旨类和推理类比重加大。尽管所选材料题材广泛,包罗万象,但其体裁选用和题型设置相对稳定,提问方式大同小 异,因而考生可通过熟悉各种题型及其应试策略,提高阅读理解部分的做题正确率。

  (1)细节题

  细节题即客观事实题,在大学英语四级考试中所占比例最大,目的是考查学生对重要事实和细节的辨认与记忆能力。事实或细节是文章中用来论证或说明 主题的依据。这类试题主要考查考生是否掌握了作者用来阐述主题的有关事实和细节,对文章的理解是否全面,是否透彻。这类问题不掺杂主观内容而是针对文章的 某个具体细节如:时间、地点、人物、原因、结果、条件、现象等的提问。




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